Отрывок из мастер класса Микляевой Н В

Декада " МАЛЕНЬКОЙ" Науки (с 14 по 25 марта 2016 г.)

С 14 по 25 марта в дошкольном отделении проходила Декада " МАЛЕНЬКОЙ" Науки.

Ребята узнали о различных явлениях окружающего нас мира: плотности воды, давлении, вулканологии и многое другое.

Главная цель декады науки- показать детям, что окружающий мир познаваем, что явления природы могут быть объяснены. НАУКА и НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ могут быть из разных областей.

Материал подготовили и провели: старший воспитатель Калинина Валентина В., музыкальное оформление- Киселева Валентина В., воспитатели: Заварзина Ирина А., Алексеева Татьяна А., Бесараба Арина Ю., Перевалова Надежда В.

Так рождается любознательность и познавательный интерес к окружающему нас миру

Весенний праздник в Группе кратковременного пребывания

      15 марта 2016 года в Группе кратковременного пребывания прошел Весенний праздник, он начался в группе с хороводов и психологической поддержки педагога- психолога Бондаренко Светланы Б. Праздник продолжился в музыкальном зале, где ребята посмотрели инсценировку весенней сказки - «Заюшкина избушка». 

      Ребятишки приняли активное участие в том, чтобы выручить зайца. Они танцевали, играли пели песенки вместе с музыкальным руководителем Киселевой Валентиной В. и воспитателями: Переваловой Н.В. (рассказчицей сказки), Бесараба Арина Ю. (ведущей).

Масленичные гуляния

— Проведение масленицы в детском саду — это отличный способ весело провести время с детьми, а также рассказать им о культуре и традициях русского народа, привить любовь и уважение к своей истории.

Праздник Масленицы невозможно себе представить без коллективных гуляний и угощений. А если есть угощения, значит, должны быть и гости. 11 марта в дошкольном отделении по адресу ул. Столетова, дом 13 приехали отпраздновать масленицу Баба-Яга (воспитатель Дегтярева Елена В.), Скоморох (ст. воспит. Калинина Валентина В.), Весна (воспитатель- Милюкова Елена В.), Зима (воспитатель Бесараба Арина Ю.).Гости- ребята и их родители прибыли, как полагается — с блинами, в народных костюмах, с песнями и плясками.

Чтобы показать, насколько весело жили наши предки, воспитатели перевоплотились в сказочных героев, веселясь и шутя вместе с ребятами. Праздник сопровождали веселые игры, песни, заклички, катание на метле Бабы - Яги, перетягивание каната. Но основным его атрибутом были, конечно, блины, которые пришлись всем по вкусу. Закончился праздник (условным) сожжением чучела. 

С материалами праздника можно ознакомиться пройдя по 

https://prezi.com/frvmw702j4k-/present/?auth_key=avn2tkg&follow=e0vahgrycz7k&kw=present-frvmw702j4k-&rc=ref-13924039

ВОСЕМЬ ЖЕМЧУЖИН ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ 2015

ЦВЕТЫ

ЦВЕТЫ 

http://stranamasterov.ru/node/336331

http://stranamasterov.ru/user/69243

2.

Девочки, у меня картон плотностью 270гр. Другого не имею, поэтому ничего не могу сказать как себя поведёт бумага другой плотности. Может быть лучше, а может быть хуже.

3.

У меня картон матовый. На сгибе не ломается.
Глянцевый на сгибе ломается и в разрезе у него середина белая. Ролл крутила из полоски 3мм. Крутила и примеряла чтобы он закрыл серединку цветка и даже чуть больше.

4.

Чтобы выделить синий цвет, приклеиваем лепесток на голубой цвет картона и вырезаем. Получилось у нас три слоя. У кого нет навыка работы с ножом, можно и маленькими ножницами вырезать.

5.

Ручка лежит сверху, фото приходится делать одной поэтому я просто положила ручку, чтобы было понятно. Нижнюю часть лепестка загибаем вверх вокруг ручки. Нераспущенному роллу придала форму и намазала клеем.

6.

Затем верхнюю часть лепестка также огибаем вокруг ручки. Форма у трёхслойного лепестка остаётся такой какую вы придадите. Ролл имеет вот такую форму. По нему я обвела и вырезала кружок (тоже картон) на который будем клеить лепестки.

7.

Клеим таким образом.

8.

Вот и получился цветок.

9.

У меня с недавних пор появились вот такие красивые полукапли пяти цветов. Если у вас нет, можно накрутить маленькие роллы из полосок подходящего цвета.

10.

На серединку использовала жёлтые лепесточки (плотн.бум. 130гр.) загнув у них нижнюю часть. Так как этот цветок я делала первым, мысль о добавлении желтизны пришла позже. Следующие я уже делала - сначала приклеив жёлтые лепесточки и затем приклеивала полукапли. И ещё, обратите внимание на фото - специально положила чтобы подставочка из пробки вошла в кадр. Думаю всем знакомо, как зубочистка постоянно скатывается с крышки. Или берём зубочистку ,а она вместе с крышкой. Я нашла такой выход. В пробке делаю два углубления ножом. В одном я прокручиваю зубочистку с излишками клея, чтобы он не насыхал. А в другую ставлю её и нет проблем. Если первая заполняется со временем клеем, можно удалить пинцетом или углубить ножом.

11.

Добавила ещё два жёлтеньких ряда.

12.

Моё пожелание вам - чтобы у вас всё получилось.

40 Новых и веселых Игр, традиционных для спортивной школы. Рисует свой двор, чтобы играть

Новые и веселые Игры, традиционные для спортивной школы. Рисуем свой двор, чтобы играть.

Говоря о традиционных играх, мы имеем в виду те игры, которые, недавнего времени, по-прежнему популярны, переходя из поколения в поколение, по-прежнему передаются от дедов к отцам и от отцов к детям и так далее, претерпевая некоторые изменения, но сохраняя свою суть. Это игры, которые не написаны ни в одной книге, не нужно покупать в магазине игрушек (возможно, только некоторые атрибуты к играм).

Это игры, которые появляются в различные моменты или возрастные периоды, которые исчезают в определенном возрастном периоде и вновь возникнуть вновь. “Период называется традиционная игра на площадке, называемая так из-за фольклора, включает в себя менталитет, популярный, с максимальной- прежде всего путем разбирательства. Принимая во внимание, часть Народной культуры, традиционной игре сохраняется производства духовного народа в определенный исторический период.

Эта культура не является официальным, развивается особенно устной, осталось не тронутой. Всегда в трансформации, включающие творения анонимных поколений, которые будут происходит,” есть ли Игры на грани исчезновения? Бывают разные причины, по которым стоит оставить в живых эти игры. С их помощью мы можем передать детям черты, ценности, образ жизни, традиции... мы Можем изучать и показывать различные варианты, которые у вас есть игре, в зависимости от культуры и региона, в котором вы играете. Возможности, которые предоставляют традиционные игры являются несколько дополненные. Во-первых, традиционные игры, передает значение нематериального, удовольствие естественное, играя, образование не не является потребительским. Мы можем играть без ничего. Времена, в которые модно машиностроения и индустрии развлечений, мы предлагаем альтернативу возрождения популярной игры, и традиционной.

Игра, в которой дети находятся в непосредственном контакте, взаимодействуют друг с другом, можно общаться, говорит... Практичный порядок проведения игры, с другой стороны, многие из этих игр являются короткими по продолжительности, –хотя и повторяющиеся, в том, что, когда заканчивается один круг или раунд можно снова начать сначала. Кроме того, легко организовать и контролировать. Учитывая, что это игры, которые имеют свое происхождение в древности, это “гарантирует” то, что мы найдем одни и те же на всех поколениях и культурах. Таким образом, мы видим, что путь к местной и региональной культуре существует и еще в других местах, если мы захотим узнать об аспектах, важных для понимания жизни, обычаев, привычек и других характеристик населенного пункта, района, области, региона...